Rencanan
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama Sekolah : .................................
Nama
Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35
menit
Standar Kompetensi :
4. Memahami daur hidup berbagai jenis makhluk hidup
Kompetensi Dasar :
4.2 Menunjukan
kepedulian terhadap hewan pemiharaan misalnya kucing, ayam, ikan.
Indikator :
·
Menentukan
beberapa jenis hewan pemeliharaan di lingkungan sekitar
·
Menjelaskan
cara merawat dan memelihara hewan peliharaan di lingkungan sekitar, misalnya
kucing, ayam, ikan.
·
Mendemonstrasikan
cara merawat dan memelihara hewan peliharaan
I. Tujuan Pembelajaran** :
·
Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.
·
Siswa
dapat memberikan contoh beberapa hewan pemeliharaan di lingkungan sekitar
·
Siswa dapat mendeskripsikan hewan-hewan pemeliharaan disekitar ( alat bermain )
·
Siswa
dapat menjelaskan cara memelihara hewan peliharaan di lingkungan sekitar
misalnya kucing, ayam, ikan
v
Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :
·
Hewan
peliharaan
·
Cara
memelihara dan merawatnya
III.
Metode Pembelajaran
:
·
Ceramah
·
Tanya jawab.
·
Demontrasi.
·
Diskusi
·
Pemberian tugas
IV.
Model Pembelajaran :
·
Example
non example
V.
Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
Apresepsi/
Motivasi :
a. Guru mengawali pembelajaran dengan
salam. (Regilius)
b. Siswa memimpin doa. (Religius)
c. Guru melakukan absensi siswa. (Disiplin)
d. Guru memberikan motivasi melalui lagu
“Disini Senang Disana Senang”
Disini senang disana senang
Dimana-mana hatiku senang
Disini senang disana senang
Dimana-mana hatiku senang
Tangan melambai-lambai
Pinggul digoyang-goyang
Kaki dihendak-hendak
Putar badan
e. Guru memberikan apersepsi berupa :
-
Siapa
yang mempunyai hewan peliharaan ?
-
Bagaimana
rasanya mempunyai hewan peliharaan ?
-
Apakah
kalian merawatnya dengan baik ?
B. Kegiatan
inti :
- Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
- Guru menggali
pengetahuan awal siswa dengan melakukan tanya jawab tentang hewan peliharaan.
- Guru membagi
anak untuk berkelompok
- Guru memberi
materi pengantar tentang hewan-hewan peliharaan dengan melibatkan siswa secara
langsung dalam penggunaan media KARTAM.
- Guru
menanamkan materi hewan peliharaan.
- Guru menyiapkan media
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Siswa
mendapatkan penjelasan dari guru mengenai cara permaian media KARTAM. (Tanggung Jawab)
- Siswa secara
acak untuk melakukan permainan. (Tanggung
Jawab)
- Siswa yang
terpilih maju untuk mengambil soal yang ada di dalam lalu menjawab soal yang
telah diambil tersebut. (Kerja Keras)
- Siswa bersama guru mengevaluasi hasil pekerjaan
siswa. (Demokrasi)
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Guru melakukan
tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. (Rasa Ingin Tahu)
- Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. (Tanggung Jawab)
- Guru
memberikan reward kepada siswa yang memperoleh kesempatan maju dan berhasil
untuk menjawab soal dengan benar dari media. (Menghargai Prestasi)
C. Kegiatan akhir
Dalam
kegiatan akhir, guru:
F
Siswa dan
guru bersama-sama menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. (Rasa Ingin Tahu)
F
Siswa
mengerjakan evaluasi. (Tanggung Jawab,
Jujur)
F
Guru menutup pembelajaran
dengan salam lalu berdo’a.
VI. Alat dan Sumber
Belajar :
Buku Sumber :
F Sulistyanto, Heri. Wiyono, Edy.
2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas IV Sekolah Dasar. Jakarta.Depdiknas.
F Harmi, Sri. 2004. Jendela Sains
Lingkungan dan Alam Sekitar untuk kelas IV SD. Solo:Tiga Serangkai
Alat Peraga :
F Media KARTAM “Kartu Gambar” yang berisi :
-
gambar hewan
peliharaan (sapi, kucing, kambing, dsb),
-
gambar
kandang hewan peliharaan dan
-
gambar
makanan hewan Peliharaan
VII. Penilaian :
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah
pembelajaran
a. Prosedur Penilaian
·
Penilaian
proses
penilaian saat proses pembelajaran yang meliputi kognitif, afektik.
penilaian saat proses pembelajaran yang meliputi kognitif, afektik.
·
Penilaian
akhir
Penilaian saat akhir pembelajaran
melalui soal evaluasi.
b. Jenis Penilaian
·
Penilaian
proses : Lisan dan perbuatan
·
Penilaian
akhir : Tulis
c. Bentuk Penilaian
·
Penilaian
proses : Pengamatan
·
Penilaian
akhir : Subjektif
d. Alat Penilaian
·
Penilaian
proses : Lembar Pengamatan
·
Penilaian
akhir : Soal Evaluasi
VIII. Lampiran :
·
Lampiran
1 : Rangkuman Materi
·
Lampiran
2 : Lembar Pengamatan
·
Lampiran
3 : Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
·
Lampiran
4 : Lembar Evaluasi
·
Lampiran
5 : Kunci jawaban soal evaluasi dan
penskoran
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )
NIP/NIK : …………………
|
|
Semarang, ……………… 20…
Guru Kelas IV
( …………………...……… )
NIP/NIK : …………………
|
Lampiran 1
Rangkuman Materi
a. Hewan yang ada dis ekitar kita
beragam jenisnya. Di antara hewan-hewan itu ada yang hidup liar, ada juga yang
bisa dipelihara.
b. Agar hewan yang kita pelihara hidup
dengan baik dan sehat, kita harus memperhatikan beberapa hal yaitu :
·
Memberi makanan, minuman yang sehat
·
Menjaga kebersihan, dan kesehatan hewan
·
Membuat kandang, dan menjaga kebersihannya
·
Mengobati sakit atau luka pada hewan
Lampiran 2
LEMBAR PENGAMATAN
Mata
Pelajaran :
IPA
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester
: IV (empat) / I (satu)
Materi
Pokok
: Hewan peliharaan dan cara meliharanya
No
|
Nama siswa
|
Aspek yang dinilai
|
Ket.
|
||||||||||||||
Keaktifan
|
Keberanian
|
Kerjasama
|
Ketepatan
jawaban
|
Pengumpulan
tugas
|
|||||||||||||
A
|
B
|
C
|
A
|
B
|
C
|
A
|
B
|
C
|
A
|
B
|
C
|
A
|
B
|
C
|
|||
1.
|
|
v KRITERIA PENILAIAN
1. Keaktifan
A : Jika siswa aktif
menanggapi permasalahan dengan tepat tanpa diminta
B : Jika siswa aktif
menanggapi permasalahan dengan tepat setelah diperintah
C : Jika siswa pasif
(diam saja)
2. Keberanian
A : Jika siswa berani
mengungkapkan pendapatnya tanpa diminta
B : Jika siswa berani
mengungkapkan pendapatnya setelah diperintah
C : Jika siswa berani
mengungkapkan pendapatnya setelah adanya paksaan
3. Kerjasama
A : Jika siswa ikut serta mengungkapkan pendapat dalam membahas LKS berkelompok
B : Jika siswa ikut serta dalam kelompok tanpa mengungkapkan pendapatnya
dalam pembahasan LKS
C : Jika siswa tidak ikut serta dalam pembahasan LKS
4. Ketepatan Jawaban
A : Jika jawaban yang
diungkapkan siswa benar dan tepat seluruhnya
B : Jika jawaban yang diungkapkan siswa masih ada yang belum benar atau
kurang tepat
C : Jika jawaban yang diungkapkan siswa belum benar atau salah
5. Pengumpulan Tugas
A : Jika siswa
mengumpulkan tugas sesuai dengan jadwal pengumpulan
B : Jika siswa
mengumpulkan tugas lebih dari jadwal pengumpulan
C : Jika siswa tidak
mengumpulkan tugas
v SKOR LEMBAR PENGAMATAN
Penilaian kualitif apabila dikonversikan ke dalam bentuk penilaian
kuantitatif dengan menggunakan skala 100, yaitu :
PENILAIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF
Penilaian Kualitatif
|
Penilaian Kuantitatif
|
Keterangan
|
A
|
67 – 100
|
Baik
|
B
|
34 – 66
|
Cukup
|
C
|
0 – 33
|
Kurang
|
Rumus
penilaian lembar pengamatan : Np = Na + Nb + Nc
+ Nd + Ne
Keterangan :
Np : Nilai Pengamatan
Na :
Nilai Keaktifan
Nb : Nilai Keberanian
Nc : Nilai Kerjasama
Nd : Nilai Ketepatan
Jawaban
Ne : Nilai Pengumpulan
Tugas
Lampiran 3
LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)
Satuan Pendidikan : .................................
Mata
Pelajaran :
Ilmu Pengetahuan ALam
Kelas/Semester
: IV (Empat) / 1 (satu)
Nama
Kelompok :
1
……………………………………………………
2.
…………………………………………………..
3.
…………………………………………………..
4.
…………………………………………………...
5. …………………………………………………..
Petunjuk Khusus :
Mengelompokkan Hewan
Perhatikan hewan – hewan yang ada di sekeliling tempat tinggalmu. Kemudian
salin dan isi kolom yang tersedia dengan tanda (P) jika ya dan tanda (-) jika tidak.
No
|
Nama Hewan
|
Peliharaan
|
Liar
|
Berguna
|
Merugikan
|
Cara merawat
|
1.
2.
3
4
5
6
7
8
9
10
|
Kelinci
Cecak
………….
………….
………….
………….
………….
………….
………….
………….
|
P
-
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
|
-
P
……
……
……
……
……
……
……
……
|
P
P
………
………
………
………
………
………
………
………
|
-
-
.............
.............
.............
.............
.............
.............
.............
.............
|
- Memberi makan rumput atau wortel dengan
teratur.
- Membersihkan kandangnya dan memandikan
setiap minggu.
………………..
………………..
………………..
………………..
………………..
………………..
………………..
………………..
………………..
|
Lampiran 4
Nama
: ……………………………..
Kelas
: ……………………………..
No. absen : ……………………………..
LEMBAR SOAL EVALUASI
1.
Jenis ikan apa yang biasanya dipelihara di akuarium? Bagaimana cara memeliharanya?
2.
Mengapa tidak baik membuat kandang ayam di dekat rumah? Bagaimana cara memeliharanya?
3.
Pernahkah kamu punya hewan peliharaan di rumahmu? Bagaimana cara memeliharanya?
4.
Apakah kamu punya hewan peliharaan di rumahmu? Apakah kamu sayang terhadap binatang tersebut? Apa yang kamu lakukan untuk memelihara?
Lampiran 5
Kunci Jawaban Soal Evaluasi
- Ikan kooky, cara pemeliharaannya dengan menguras akuarium seminggu sekali dan memberi makanan setiap dua hari sekali.
- Karena dapat menyebabkan penyakit pada saluran pernafasan dan kotoran ayam yang dapat menyebabkan kuman penyakit
- Dengan membuat kandang yang baik, memberi rumput yang sehat, dan merawatnya dengan baik yaitu makan dan memandikan dengan teratur, serta membersihkan kandang dengan intensif.
- Iya. Aku memelihara kucing. Di rumah aku selalu membersihkan tempat tidur dan tempat makanan kucing, memberi makan makanan yang baik, dan memandikan kucing setiap minggu sekali.
LEMBAR PENSKORAN
v Setiap soal diberi
bobot
= 25
v Jumlah
soal
= 4
v MES
= Jumlah soal x bobot soal
v SMA
= Jumlah jawaban benar x bobot soal
NH = SMA x 100
MES
Keterangan :
MES
= Maximum estimate score
SMA
= Score maximal actual
NH
= Nilai hasil